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UNESCO - Educazione / Education - 14/11/06 |
Educazione per uno Sviluppo Sostenibile
(Decennio ONU 2005-2014)
Un anno dopo il lancio del programma “UN Decade of Education for Sustainable Development (DESD)” l’UNESCO ha realizzato un rapporto sugli sviluppi fino a questo momento. Analizza i progressi nell’attuazione all’interno dell’UNESCO stesso e nei vari Stati e Regioni del mondo.
L’obiettivo principale del DESD è integrare i valori dello sviluppo sostenibile in tutti gli aspetti dell’insegnamento per promuovere cambiamenti nel comportamento che favoriscano una società più sostenibile e giusta per tutti.
All’interno dell’UNESCO è stato istituito un “Gruppo di Lavoro Inter-Settoriale del DESD” (IWG, Inter-Sectoral Working Group on DESD) per garantire il coordinamento e la collaborazione settoriale. E’ stato creato un Piano d’Azione per il DESD che definisce il contributo dell’UNESCO all’attuazione del Programma ed è in corso il processo per la sua adozione da parte del Gruppo di Lavoro Inter-Settoriale. Inoltre, un Quadro per una strategia di comunicazione per il DESD è stata appena terminata per integrare il Piano d’Azione e rafforzare la visibilità del DESD e l’importanza dell’ESD. Inoltre, è stato istituito un Gruppo di Riferimento UNESCO sul DESD per facilitare il lavoro dell’UNESCO nel mettere in atto le direttive strategiche nella mobilitazione dei partner. E’ stato istituito un Gruppo di Esperti per il Monitoraggio e la Valutazione per realizzare un Quadro e una serie di indicatori globali di Monitoraggio e Valutazione. Infine, è stato istituito un Comitato Inter-Governativo per il DESD (IAC, Inter-Agency Committee) per garantire un’armoniosa coordinazione internazionale del DESD.
Riguardo la Regione dell’Europa e del Nord America, l’UNESCO ha contribuito e partecipato attivamente alla preparazione della Strategia Regionale dell’UNECE (U.N. Economic Commission for Europe). Continuerà a cooperare con l’UNECE per mobilitare i governi e aiutarli a promuovere l’educazione allo sviluppo sostenibile integrandola all’interno delle proprie strategie educative e piani d’azione in modo appropriato.
Inoltre, le conclusioni del Consiglio per l’Istruzione svoltosi a maggio hanno sottolineato l’importanza di includere l’istruzione nella strategia di sviluppo sostenibile dell’Unione Europea.
Nei giorni 14-16 giugno, presso la sede dell’UNESCO, la Francia ha organizzato una conferenza internazionale sui “Progressi e le proposte riguardanti l’educazione per uno sviluppo sostenibile”, in collaborazione dell’UNESCO, il Consiglio d’Europa e l’ Organizzazione Francofona Internazionale (OIF, Francophone International Organization), che ha creato un forum per uno scambio potenziato di informazioni e esperienze, per comunicare i progressi attuali, e identificare le buone pratiche.
Un corso internazionale dal titolo “Istruzione per lo Sviluppo Sostenibile globale - Uguaglianze e Differenze”, organizzato dalla Commissione tedesca per l’UNESCO, il Governo di Stato ( State Government) della regione del Reno settentrionale e di Westfalia e da altri partners, si svolgerà i giorni 28-29 novembre 2006 a Bonn. Il principale obiettivo di questo evento è riflettere a come rendere l’ESD noto nell’arena politica, a livello nazionale e internazionale.
Il Comitato Guida dell’Inter-agenzia Regionale per l’Asia e il Pacifico (Asia-Pacific Regional Interagency Steering Committee) aiuta a coordinare le attività del DESD nella Regione dell’Asia e del Pacifico
Un corso di comunicazione sul ESD si è tenuto a Malaysia i giorni 26-28 giugno, 2006. Questo corso mirava a sottolineare l’importanza dei media nel rafforzare la conoscenza della comunità e la divulgazione d’informazioni relative allo Sviluppo Sostenibile.
La decima Conferenza Internazionale UNESCO-APEID, “Imparare Insieme per il Futuro: l’Istruzione per uno Sviluppo Sostenibile” si svolgerà a Bangkok nei giorni 6-8 dicembre 2006. Questa conferenza costituirà una piattaforma per condividere informazioni e conoscenze, comprese pratiche innovative per l’istruzione.
L’Incontro di Valutazione delle Linee Guida della Regione dell’Asia e del Pacifico per gli Indicatori Nazionali del DESD si è tenuto a Hiroshima nei giorni 10-11 agosto. Questo incontro ha fornito una conoscenza dei processi e delle sfide associati allo sviluppo degli indicatori ESD a livello nazionale nella regione dell’Asia e del Pacifico. Si svilupperà un prototipo del sistema di monitoraggio DESD da attuarsi in Paesi pilota per un’implementazione completa, in modo da coinvolgere progressivamente altri Paesi man mano che il Programma (DESDE) va avanti.
Per quanto riguarda la Regione del Pacifico, un Meeting Consultivo sul Decennio delle Nazioni Unite dell’Educazione per uno Sviluppo Sostenibile si è svolto a Samoa nel marzo 2006. L’obiettivo del meeting era mettere insieme i professionisti e gli esperti dell’ESD Pacifico e sviluppare un meccanismo collaborativo per il DESDE nella regione insulare del Pacifico.
La partecipazione dell’UNESCO al Primo Festival dei Giovani del Pacifico, che si è svolto dal 17 al 22 luglio 2006 a Tahiti, è consistita in particolare nell’analisi del tema dell’Istruzione per uno Sviluppo Sostenibile. Il Festival comprendeva una serie di sessioni, seminari e corsi tenuti da giovani, strutturati intorno a nove tematiche principali interessanti soprattutto per i giovani e miranti a produrre una Carta dei Giovani del Pacifico che stabilisce le priorità dei giovani e raccomandazioni per le azioni da attuare in quella regione. Successivamente, l’UNESCO incoraggerà l’ulteriore sviluppo delle reti di comunicazione fra i giovani di quella regione e sosterrà le concrete azioni portate avanti dai giovani collegate al DESD e l’iniziativa “Youth Visioning for Island Living”.
Per quanto riguarda la Regione dell’America Latina, il Ministro delle Risorse Ambientali e Naturali in Messico ha creato un Centro per l’Istruzione e la Formazione per uno Sviluppo Sostenibile (CECADSU). Questo Centro è responsabile per la promozione di azioni fra individui, gruppi e istituzioni per migliorare l’ambiente in Messico e lo sviluppo di politiche che portano allo sviluppo sostenibile.
L’UNESCO e il Centro della Carta della Terra per l’Istruzione per lo Sviluppo Sostenibile (Earth Charter Center for Education for Sustainable Development) stanno organizzando un incontro regionale dell’America Latina per mobilitare gli azionisti in favore del DESDE che si svolgerà dal primo al tre novembre 2006 in Costa Rica. Durante questo meeting si metteranno in luce in particolare i legami fra il Decennio per l’Alfabetizzazione delle Nazioni unite (UN Literacy Decade) e la necessità di prevenire la diffusione dell’HIV attraverso l’educazione.
Per quanto riguarda la Regione dei Caraibi, presidi e docenti di sedici scuole per l’insegnamento della Giamaica, del Belize e di Turks & Caicos si sono riuniti a Montego Bay i giorni 28-29 giugno 2006 per discutere come rinnovare la formazione degli insegnanti per affrontare la sostenibilità. Durante l’incontro si è discusso sulle Linee Guida e le Raccomandazioni dell’UNESCO per affrontare la sostenibilità, e i formatori hanno analizzato le modalità per inserire l’Istruzione per uno Sviluppo Sostenibile nei programmi scolastici.
Riguardo la Regione dell’Africa, l’UNEP ha organizzato un corso a Nairobi dal 4 al 9 maggio 2006, in collaborazione con l’Università Virtuale Globale, l’Associazione delle Università Africane, il Programma per l’Istruzione Superiore Globale per lo Sviluppo Sostenibile (Global Higher Education for Sustainable Developmen Programme), la Fondazione Internazionale Environic (Environic Foundation International), l’Autorità per la tutela dell’Ambiente e il Bacino del Nilo (Leadership for Environment and the Nile Basin Iniziative).
In seguito al corso svoltosi in Kenia, l’UNESCO Dakar in collaborazione con l’UNEP sta attuando il progetto “La Principale ? Educazione ambientale nell'Africa Sub-Sahariana” (MESA, Mainstreaming Environmental Education in Sub-Saharan Africa)” in partnership con l’Associazione delle Università Africane in 15 Stati francofoni della regione.
Inoltre, l’UNESCO-Nairobi è a capo di una rete per l’Educazione per uno Sviluppo Sostenibile nell’Africa Orientale (ESD) che è stata lanciata insieme ai rappresentanti governativi provenienti da 6 Stati della regione (Burundi, Eritrea, Kenya, Rwanda, Somalia, Uganda). Intende creare uno Spazio per l’Educazione allo Sviluppo Sostenibile nell’Africa Orientale attraverso il trasferimento degli obiettivi DESDE nel contesto delle comunità locali nella sotto-regione.
L’UNESCO, l’UNESCO Dakar, l’UNESCO Windhoek, e l’UNESCO Harare organizzeranno un meeting sub-regionale nel novembre 2006 per il gruppo di Stati di Windhoek e Harare. Questo meeting diffonderà informazioni sulla Strategia di Educazione per uno Sviluppo Sostenibile (ESD) nell’Africa Sub-Sahariana, agevolerà le pressioni nell’Africa meridionale e aiuterà nella preparazione di piani d’azione nazionali per l’attuazione del DESD nella sotto-regione.
Il Kenya presenterà all’Istituto UNU per gli Studi Avanzati per un Centro Regionale di Eccellenza (RCE, Regional Centre of Excellence)un progetto. Le proposte e gli obiettivi del Centro regionale di Eccellenza del Kenya derivano dalla strategia per l’Educazione Nazionale del Kenya per lo Sviluppo Sostenibile. Tale Strategia si è evoluta attraverso un vasto processo di consultazione che ha coinvolto il governo, la società civile, il settore privato con il supporto dei principali istituti educativi.
Per quanto riguarda la Regione Araba, la Terza Conferenza Araba sull’Istruzione e lo Sviluppo Sostenibile si è svolta dal 24 al 25 aprile a Beirut. Questa è uno dei primi forum regionali organizzati dalla Regione Araba, in seguito al lancio del DESD in Bahrain nei giorni 17-18 settembre 2005, a cui hanno partecipato i ministri e molti altri importanti rappresentanti provenienti dalla regione araba.
Per maggiori informazioni:
http://portal.unesco.org/education/en/file_download.php/
fb5500c0d53e2afcbfbe928cd1d18122Progress+to+Date+OCT06.pdf
Education for Sustainable Development
United Nations Decade 2005-2014
Highlights on Progress to Date
A year after the launch of the programme “UN Decade of Education for Sustainable Development (DESD)” the UNESCO produced (elaborated) a report on the developments realized until now. It analysed the progress in the implementation within UNESCO and in the various countries and regions.
The overall goal of the DESD is to integrate the values inherent in sustainable development into all aspects of learning to encourage changes in behaviour that allow for a more sustainable and just society for all.
Within UNESCO it has been established an “Inter-Sectoral Working Group on DESD” (IWG) to ensure coordination and inter-sectoral collaboration. A UNESCO Action Plan for DESD defining UNESCO’s own contribution to the implementation of the Decade has been developed and is in the process of being adopted by the Inter-Sectoral Working Group. Then, a Framework for a DESD communication strategy has just been finalized to supplement the Action Plan and reinforce visibility of the DESD and the importance of ESD. Moreover, a UNESCO Reference Group on the DESD has been established to facilitate the work of the UNESCO in setting strategic directions and mobilization of partners. A Monitoring & Evaluation Expert Group is being established to put in place a M&E Framework and a set of global M&E indicators. Finally, a UN Inter-Agency Committee (IAC) for the DESD was established to ensure harmonious international coordination of the DESD.
Regarding Europe and North America Region, UNESCO contributed and participated actively in the preparation of the UNECE (U.N. Economic Commission for Europe) Regional Strategy. It will continue to cooperate with UNECE to mobilize governments and help them to promote education for sustainable development by integrating it into their educational strategies and action plans at appropriate levels.
Besides, the conclusions of the EU Education Council in May stressed the importance of including education in the revised EU sustainable development strategy.
On June 14-16, at UNESCO Headquarters, France organized an international conference on “Progress and proposals regarding education for sustainable development”, in cooperation with UNESCO, the Council of Europe and the Francophone International Organization (OIF), which provided a forum for an enhanced exchange of information and experience, to communicate current progress, and identifying good practices.
An International workshop “Education for Sustainable Development Worldwide - Commonalities and Differences”, organized by the German Commission for UNESCO, the State Government of North-Rhine Westphalia and other partners, will take place on 28-29 November 2006 in Bonn. The main objective of this event is to reflect on how to make ESD heard in the political arena, nationally and internationally.
The Asia-Pacific Regional Interagency Steering Committee serves to coordinate the DESD activities in the Asia-Pacific Region. UNESCO Bangkok has launched a Youth ESD Envisioning Contest through the UNESCO Associated Schools Project Network (ASPnet).
A media workshop on ESD was held in Malaysia on 26-28 June, 2006. This workshop aimed to emphasize the importance of the media in enhancing the knowledge of the community and dissemination of information relating to SD.
The 10th UNESCO-APEID International Conference, “Learning Together for Tomorrow: Education for Sustainable Development” will be held in Bangkok on 6-8 December 2006. This conference will serve as a platform for sharing information and knowledge, including innovative practices in education.
The Review Meeting of the Asia-Pacific Guidelines for National DESD Indicators was held on 10-11 August in Hiroshima. This meeting provided an understanding of the processes and challenges associated with developing ESD indicators at the national level in the Asia-Pacific region. It will be developed a prototype DESD monitoring system established in pilot countries for full scale implementation, progressively rolled out to more countries as the Decade progresses.
Regarding the Pacific Region, a Consultative Meeting on the UN Decade of Education for Sustainable Development was held in Samoa in March 2006. The purpose of the meeting was to bring together Pacific ESD practitioners and experts to develop a collaborative mechanism for the Decade in the Pacific islands region.
UNESCO’s participation at the 1st Pacific Youth Festival, which took place from 17 to 22 July 2006 in Tahiti, focused in particular on the theme of Education for Sustainable Development. The Festival comprised a series of conference sessions, seminars and youth-led workshops, structured around nine major themes of particular concern to young people and aimed at producing a Pacific Youth Charter that sets out young people’s priorities and recommendations for action in the region. In the follow-up to the Festival, UNESCO will encourage the further development of communication networks between young people in the Pacific and support concrete youth-led follow-up initiatives pertaining to the DESD and the “Youth Visioning for Island Living” initiative.
Concerning the Latin America Region, the Ministry of Environment and Natural Resources in Mexico has created a Center for Education and Training for Sustainable Development (CECADSU). This Center is responsible for promoting actions among individuals, groups and institutions to improve Mexico’s environment and develop policies that will lead to sustainable development.
UNESCO and the Earth Charter Center for Education for Sustainable Development are co-organizing a Latin American regional meeting to mobilize stakeholders in favour of the UN Decade of Education for Sustainable Development which will take place 1-3 November 2006 in Costa Rica. This meeting will in particular stress the linkages with the UN Literacy Decade and the need to prevent the spread of HIV through education.
About the Caribbean Region, principals, deans and lecturers of sixteen teachers colleges of Jamaica, Belize and Turks & Caicos gathered in Montego Bay, Jamaica on 28-29 June 2006 to discuss how to re-orient teacher education to address sustainability. At the meeting, the UNESCO Guidelines and Recommendations to Address Sustainability was discussed, and teacher educators explored ways to infuse Education for Sustainable Development in teaching and learning curricula.
In regard to Africa Region, a workshop was organized by UNEP, in cooperation with the Global Virtual University, the Association of African Universities, the Global Higher Education for Sustainable Programme, the Environic Foundation International, Leadership for Environment and the Nile Basin Initiative, from 4 to 9 May 2006 in Nairobi.
As a follow-up to this Kenia workshop, UNESCO Dakar in collaboration with UNEP is implementing the project “Mainstreaming Environmental Education in Sub-Saharan Africa (MESA)” in partnership with the Association of African Universities in 15 francophone countries in the region.
Moreover, UNESCO-Nairobi is spearheading an Eastern Africa Education for Sustainable Development (ESD) Network which was launched with government representatives from six countries in the region (Burundi, Eritrea, Kenya, Rwanda, Somalia, Uganda). It intends to create an Eastern Africa Learning Space for Sustainable Development by translating the objectives of the Decade into the context of local communities in the sub-region.
UNESCO HQ, UNESCO Dakar, UNESCO Windhoek, and UNESCO Harare will organize a sub-regional meeting in November 2006 for the Windhoek and Harare cluster countries. This meeting will disseminate information on the Strategy of Education for Sustainable Development (ESD) in Sub-Saharan Africa, facilitate advocacy and ownership in Southern Africa and support preparation of national action plans for the implementation of the DESD in the sub-region.
Kenya will be submitting an application to UNU-Institute for Advanced Studies for a Regional Centre of Excellence (RCE). The proposed vision and objectives of the Kenya Regional centre of Excellence will be derived from the Kenya National Education for Sustainable Development (ESD) Strategy. The Kenya ESD strategy has evolved from a wide consultation process involving government, civil society, private sector with support from key educational institutions.
As regard the Arab Region, the Third Arab Conference on Education and Sustainable Development was held on 24-26 April in Beirut. This is one of the first regional forums organized by the Arab region, following the regional launch of the DESD in Bahrain on 17-18 September 2005, and attended by ministers and many other distinguished speakers from the Arab region.
For further information:
http://portal.unesco.org/education/en/file_download.php/
fb5500c0d53e2afcbfbe928cd1d18122Progress+to+Date+OCT06.pdf |
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